Sitio Académico de Miguel Garcés - Modelo de Presentación Proyectos

INVESTIGACIÓN TITULADA:

 

DINÁMICAS, PERSPECTIVAS Y CALIDAD DE VIDA DE LOS PERIODISTAS DE MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN DE LA CIUDAD DE MONTERÍA

 

DISEÑADOR Y COORDINADOR DE LA INVESTIGACIÓN:

Magister (c). Miguel E. Garcés Prettel

 

  1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Presentada para Financiación: UNIVERSIDAD DEL SINÚ.

                                                                                                     

Tema: PERIODISMO Y CALIDAD DE VIDA.

Investigadores Principales: Miguel E. Garcés Prettel y Ramiro Guzmán Arteaga

Co-investigadores: Estudiante Semillero de Investigación del programa.

Programa al que se encuentra inscrito: Comunicación Social y Periodismo,

Grupo de Investigación: 

Facultad:  CIENCIAS HUMANAS, ARTE Y DISEÑO                                                   

 

Núcleo de Investigación donde se ubica:

Comunicación y desarrollo

Lugar de ejecución del proyecto.  Montería, Departamento, Córdoba

Ciudad: Montería

Duración del proyecto (en meses): 11 meses.

Tipo de financiación solicitada: Mayor cuantía.

Descriptores  Palabras claves: Calidad de Vida, Dinámicas, Condiciones de Vida, Satisfacción Profesional, Actuación Profesional,  Perspectivas Profesionales, Roles y Funciones Profesionales.

 

 

  1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 

Reconocidos académicos del mundo de la comunicación coinciden que el estudio formal de la investigación en comunicación en America Latina se da desde inicios de siglo pero toma auge en los años cuarenta, aunque de forma esporádica y escasa por investigadores inquietos interesados en el tema.

 

En ese entonces el medio de comunicación predominante era la prensa. En consecuencia, el gran énfasis se puso en el estudio del periodismo impreso que fue analizado en sus aspectos históricos, ético-jurídicos y literarios. De esta forma se realizaron biografías de periodistas eméritos, reconstrucción de perfil e historia de empresas editoras o se catalogaron periódicos que circulaban en determinada época. A estos estudios de tipo histórico, se agregaron también estudios de crítica literaria y trabajos de interpretación de la legislación que reglamentaba la actuación de la prensa y normaba el comportamiento de los periodistas (Emmanueli, 1999).

 

Posteriormente surge la radio y con ella empiezan aparece los primeros estudios de efectos sobre las audiencias de las propagandas con fines comerciales, analizando el poder de persuasión que tienen los medios radiales para incidir en el comportamiento y las decisiones de las personas para consumir determinados productos. Mucho de esta de sobre estimación mediática venia influenciadas por los modelos y experiencias norteamericanas que demostraban la capacidad de persuasión de los medios en el público receptor, se tomaba como referencia el suceso apoteósico ocurrido la noche del 30 de octubre de 1938 cuando la Cadena Radial Estadounidense CBS emitió como titular la invasión de Extraterrestres como un experimento para demostrar el potencial persuasivo del medio lo que generó un gran pánico nacional que puso en Shock a los oyentes. En las décadas siguientes con la consolidación del radio y la aparición del cine y la televisión, las tendencias en investigación continuaron su “perfil medio-céntrico” hasta nuestros días, cuyos estudios son los que mas prevalecen en el ámbito formal de la comunicación social. Aún así este énfasis ha sido cuestionado cantidad de veces, por académicos como Pineda quien asegura que “la teoría de la comunicación no ha superado del todo el estudio de los efectos, las audiencias, los medios, las masas, no ha habido un análisis teórico de fondo y estos conceptos se han abordado de forma atomizada y parcelada (Pineda, 2006).

 

En Colombia la investigación en comunicación se inicia a finales de los años cincuenta, y toma fuerza en los años sesenta y setenta con el apoyo financiero de entidades nacionales e internacionales que buscaban comprender el impacto los diferentes medios (radio, televisión, materiales educativos de diseño instruccional, entre otros) en los procesos de comunicación para el desarrollo tendiente a modernizar y tecnificar los procesos de producción del campesinado, como también en brindarle escenarios de capacitación y alfabetización. Posteriormente la investigación en comunicación siguió su curso pasando desde los setenta con el análisis del efecto mediático del llamado Imperalismo Cultural hasta los ochenta con el estudio del impacto de los medios y las mediaciones en los procesos de educación y comunicación popular. En esa misma, década toma fuerzas según Barbero y Rey otros dos nuevos énfasis en la comunicación entre los cuales se destaca la democracia en la comunicación y la violencia en los medios, liderados por escuela y centros de comunicación, entre los cuales se destaca Cinep y Fescol, estas nuevas miradas permearon parte de los noventa y las décadas siguientes. “La primera,  comunicación y democracia, busca insertar en las peculiares condiciones políticas de Colombia la preocupación de la UNESCO, y el debate mundial que ella promueve, sobre el "nuevo orden informativo" que tendrá su polémica expresión en el famoso  Informe MacBride y en el proyecto latinoamericano de  Políticas nacionales de Comunicación… La segunda línea,  violencia en los medios/violencia de los medios, se insertará en el panorama investigativo de las ciencias sociales colombianas que, desde La violencia en Colombia ha dado una gran importancia a la indagación sobre las violencias.”(Barbero y Rey, 2000).  Cabe resaltar de que a pesar que en Colombia ha habido diferentes líneas de la comunicación que han convergido en las investigaciones, el énfasis predominante en todas las décadas incluyendo los noventa y en los inicios del nuevo siglo tiene que ver con la recepción de los medios, aunque en éstas dos décadas empezaron aparecer estudios relacionados con el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes escenarios sociales y educativos.

 

Sin embargo, los estudios que analizan al periodista o al comunicador social y su dinámica de vida fuera de los escenarios mediáticos son muy escasos. Muy poco se ha analizado hasta que punto las realidades y condiciones de vida de los periodísticas afectan positiva o negativa su tarea de comunicador, como también son contadas las investigaciones que busca entender como perciben su profesión a la luz de los cambios en la comunicación en el nuevo siglo, las posibilidades laborales, sus ingresos, y perspectivas profesionales, además del impacto que produce en sus practicas profesionales la penetración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación que ha generado otros nuevos roles en el periodismo y de las cual hay un amplio mercado que no se ha podido aprovechar ante la baja oferta de comunicadores con conocimientos en periodismo digital o electrónico. Esta deficiencia en los estudios sobre periodistas no solo se da en Colombia, sino también en la mayoría de los países latinoamericanos y en algunos países de Europa, por lo que algunos consideran como el caso de Ortega y Humanes (2000, citado por Arroyave) que una de las razones por lo cual han escaseado los estudios sobre sociología del periodismo es el poco interés de los periodistas de ser analizados por instancias ajenas a la profesión. Arroyave (2005) reconoce también esa minúscula herencia de investigaciones sobre periodistas y en uno de los estudios que referencia señala que los investigadores han encontrando ciertas resistencia para estudiar a los periodistas ya sea por recelo, falta de tiempo o desinterés.

 

En la ciudad de Montería donde se pretende ejecutar la presente investigación la carencia de estudios con periodista es evidente, la mayoría de los trabajos que existe sobre periodismo tiende analizar con mayor frecuencia el medio más no los que producen noticias en los medios, claro está que es importante mencionar que estos trabajos en su gran mayoría son de carácter formativo presentando poca rigurosidad en el método y el diseño, como también poca coherencia y profundidad entre la teoría, el método y los resultados encontrados. Esta ausencia de estudios sobre periodista se acrecienta debido a que la gran mayoría de Instituciones de Educación Superior que existe a nivel local y departamental no cuenta con grupos de investigación solidamente conformados que produzcan investigaciones empíricas para ser publicadas y divulgadas nacional e internacionalmente. Los grupos de investigación existente casi todos están inscritos en la Categoría C de Conciencias y algunos ni siquiera están funcionando y produciendo en lo formativo ni mucho menos a nivel de investigación aplicada.

 

Por lo tanto se reafirma la necesidad que tienen las Universidades de producir investigación en comunicación social y periodismo, tanto para entender el rol de los medios en medio de esta sociedad de consumo, afectada por el conflicto armado, como también para entender las dinámicas de vida personales y profesionales de los periodistas y las necesidades, retos y posibilidades que enfrenta en medio de un contexto socio político complejo como el Cordobés permeado por una realidad de pobreza y desplazamiento interno no distante de lo que ocurre en Sucre y Chocó, y de la cual los periodistas viven de cerca estas realidades de austeridad y tensión, afectando el ejercicio libre y saludable de sus funciones sociales.

 

 

2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

 

 

Teniendo en cuenta la descripción detallada del problema a investigar, el presente estudio buscar responder la siguiente pregunta:

 

  • ¿Qué características presentan las dinámicas, perspectivas y la calidad de vida de los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación en la ciudad de Montería?

 

2.2 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

 

La unidad investigativa considera que la respuesta a la gran pregunta de investigación esta supeditada a los hallazgos que provienen de dar respuesta complementaria a tres interrogantes claves:

 

  • ¿En que condiciones físicas y económicas viven los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación?

 

  • ¿Qué roles, funciones y perspectivas de vida tienen los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación?

 

  • ¿Qué tan satisfechos se encuentran profesionalmente los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación respecto a los roles, oportunidades y retribuciones de su labor profesional?

 

 

3. OBJETIVOS

 

 

3.1 GENERAL

 

ü      Analizar las características que presentan las dinámicas, perspectivas y la calidad de vida de los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación en la ciudad de Montería.

 

3.2 ESPECIFICOS

 

ü      Describir las condiciones físicas y económicas viven los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación de la ciudad de Montería.

 

ü      Identificar los roles, funciones y perspectivas (profesionales y académicas) que tienen los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación de la ciudad de Montería.

 

ü      Determinar el grado de satisfacción profesional de los periodistas que laboran en medios masivos de comunicación con respecto a los roles, oportunidades y retribuciones de su labor profesional en la ciudad de Montería.

 

 

3. Justificación.

 

La presente investigación resulta pertinente desarrollarla por varias razones:

                               

- Porque sus resultados serán de mucha utilidad para universidades y centros de documentación que buscan entender las dinámicas, roles, perspectivas, necesidades y garantías socioeconómicas y sociopolíticas de los periodistas en medio de un contexto influenciado por realidades de pobreza y conflicto armado.

 

- Porque esta investigación pretende llenar un vacío de conocimiento, debido a que son inexistente los estudios rigurosos (diferente a la investigación formativa) que existen en la ciudad de Montería que se dediquen a estudiar la vida y dinámica de los periodistas. En la revisión minuciosa de trabajos de investigación aplicada que se hizo en el contexto local, revela no solo la necesidad de analizar a profundidad este tema, observando sus características, formas y niveles de incidencia que tiene la calidad de vida de los periodista en su manera de percibir su profesión y de asumir su responsabilidad social a partir de los pactos éticos con las audiencias. Por otra parte, varias de las investigaciones revisadas en Montería frente al tema del periodismo carecen de un marco metodológico y teórico definido, carecen de diseño estadístico y del método que utilizaron, lo que devela la necesidad de apuntar a estudios empíricos rigurosos para analizar a profundidad tanto lo que pasa con el periodismo como con el periodista en el contexto regional de Córdoba.

 

- Se espera con el presente estudio seguir aportando en la construcción de nuevas metodologías para el abordaje investigativo de la comunicación en el ámbito del periodismo tomando las ventajas y bondades de cada método bien sea cuantitativo o cualitativo para así tener un panorama mucho más a próximo a las dinámicas de vida de esta población profesional muy poco estudiada en Colombia.

 

 

4.  DEFINICIÓN DE VARIABLES DE ESTUDIO:

 

VARIABLE

DIMENSION

INDICADORES

 

CALIDAD DE VIDA

 

Existe diversos enfoques pero se tomará aquí desde un ámbito personal, por lo cual aquí el termino –vida- “requiere hacer referencia a una forma de existencia superior a la meramente física que incluiría al ámbito de relaciones sociales del individuo, sus posibilidades de acceso a los bienes (materiales y culturales), su entorno ecológico-ambiental, los riesgos a que se encuentra sometida su salud física y psíquica (Blanco, 1988)

 

CONDICIONES DE VIDA

Estado civil

Lugar de origen

Lugar de residencia

Estrato

Tiempo de servicio

Afiliación gremial

Nivel económico

Hábitat de vida

Sexo

Edad

Tipología familiar

Número de hijos e hijas

Nivel Educativo

Seguridad Social

SATISFACCIÓN PROFESIONAL

Salario justo

Valoración del trabajo

Retribución y Estabilidad

Gratitud personal y fliar

Oportunidades laborales

DINÁMICA PERIODISTICA

 

Se refiere a los roles, actuaciones, relaciones e interacciones que realizan los periodistas en pleno ejercicio de sus funciones y responsabilidades sociales (Garcés, 2008)

ACTUACIÓN Y PERSPECTIVAS

 

Roles y Perfiles

Formación periodística

Autopercepción profesional

Perspectivas profesionales

 

5. METODOLOGÍA PROPUESTA:

 

5.1  Tipo y Diseño de investigación

 

La presente investigación cuantitativa contiene un diseño Descriptivo, el cual permitirá tener un panorama general de la calidad de vida y las dinámicas profesionales de los periodistas teniendo en cuenta su condiciones de vida personal y laboral en el ámbito de los medios masivos. En este caso, el propósito estriba en describir situaciones y eventos asociados al tema de la calidad de vida y dinámicas periodísticas, buscando mirar “cómo se manifiesta determinado fenómeno. Se toma esta modalidad de investigación ya que los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos o comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis” (Sampieri, 1999). Por ello, se abordará la descripción de los roles, funciones y actuaciones de los periodistas en su escenario de vida laboral, en relación con su dinámica en los escenarios de vida personal y familiar. Se empleará en esta investigación técnicas de recolección cuantitativas, las cuales mediante un proceso metodológico deductivo soportarán el análisis de la situación, apoyándonos de otras investigaciones y experiencias similares realizadas en Montería o a nivel nacional e internacional en esta materia, aspecto que permite tener un acercamiento al estado del arte de este tema de estudio en el contexto del periodismo en Colombia desde sus actores y en especial en Montería, todos estos aspectos harán que el estudio se desarrolle, a partir de dos tipos de triangulación: una triangulación de carácter Metodológico y otra de Datos. Las conclusiones finales tendrán concordancia entre los resultados y la realidad, entre los resultados y el objetivo de estudio, aspectos que fortalecerán y soportarán la validez interna.

 

5.2 Sujetos participantes del estudio:

 

Los participantes del estudio serán periodistas o comunicadores sociales en ejercicio que laboran en empresas de medios masivos de comunicación como Prensa, Radio y Televisión en la ciudad de Montería. Como también se hará una visita piloto para obtener un cifra promedio de los profesionales en comunicación y periodismo que laboran en estas empresas de medios masivos y de esta forma de acuerdo al tamaño de la población se hará un diseño muestral coherente y consistente para el estudio.

 

De acuerdo al número detectado se iniciará un proceso de selección intencional de la muestra con el apoyo de profesionales en Estadística de la Universidad del Sinú, teniendo en cuenta los siguientes requisitos:

 

ü      Que sean comunicadores sociales o periodistas en ejercicio que laboren en empresas de medios masivos de la ciudad de Montería.

ü      Que tengan mínimo 1 año de estar laborando en dicha empresa, tiempo en el cual puede tener una lectura prudente de los procesos, condiciones y dinámicas de su entorno laboral.

ü      Ser residente en la ciudad de Montería ya sea en la zona urbana y rural es un espacio no menor a dos años, tiempo en la cual la Unidad Investigativa considera que puede disponer de conocimientos básicos de su entorno social, político, cultural y económico de la ciudad donde ejerce su profesión.

 

 

5.3. Técnicas e instrumentos que se aplicaran en el estudio:

 

Gracias al apoyo de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad del Sinú y el Centro de Estadística, se iniciará un proceso de análisis para validación del instrumento mediante técnicas y procedimiento que busquen su validez interna. El instrumento constará de varios apartados: El primero buscará obtener datos de tipos demográficos,  el segundo  buscará obtener información de carácter socioeconómica y laboral; el tercero buscará medir niveles de satisfacción profesional en el ejercicio de sus funciones y el cuarto apartado apunta a recolectar datos sobre percepciones y perspectivas en torno a su profesión.

 

Teniendo en cuenta las variables objeto de estudio de la presente investigación, se aplicará un Cuestionario Estructurado tipo Encuesta la mayoría con preguntas cerradas y algunas con respuestas abiertas que luego serán categorizadas para observar su contenido, énfasis y frecuencia de acuerdo al tipo de pregunta.

 

Las preguntas que definirán el sentido del Cuestionario se harán a partir discusiones y análisis con Jueces Expertos, como también teniendo en cuenta los resultados de investigaciones en esta materia y de acuerdo a otros modelos de Test o Cuestionarios que existan y que estén validados a nivel nacional o internacional por Especialistas.

 

5.4. Procedimiento:

 

- Se iniciará un proceso de revisiones de literatura en los temas de periodismo, dinámicas periodísticas, condiciones laborales y económicas de los periodistas y demás perspectivas a fines al énfasis de la presente investigación, para de esta manera realizar un estado del arte tanto de las experiencias o investigaciones que se han producido a nivel local, regional, nacional e internacional pertinente a los propósitos de la presente investigación. Se consultarán las bibliotecas de las universidades en la ciudad de Montería que tienen programas de comunicación social y periodismo o carreras similares, lo mismo se hará a un panorama más amplio accediendo a Bibliotecas, Revistas y Centros de Información a nivel nacional e internacional usando las bases de datos disponibles en la Universidad del Sinú como Proquest y  Ebsco. También accediendo a otras de dominio publico como SCIELO y REDALYC, así como en Revistas Indexadas en la Web, que permitirá fortalecer el marco teórico y conceptual del proyecto.

 

- Se seleccionarán los periodistas o comunicadores sociales en ejercicio que participarán los estudios a partir del proceso de caracterización general y diseño estadístico de la muestra.

 

- Se terminará el proceso de validación del instrumento bajo la técnica de Jueces Expertos, a partir de las variables o categorías conceptuales de análisis. La veracidad y profesionalismo con que se construirán el cuestionario, estarán sujeto a la evaluación y afinación por parte de evaluadores expertos de la Unisinú y de otras instituciones, posibilitando así la validez de constructo.

 

- El análisis de los datos se hará usando el software SPSS Versión 15 para la categorización, sistematización y organización de los datos cuantitativos. Luego se determinarán las variables emergentes que se presentaron en el estudio durante el desarrollo de la encuesta.

 

- Los resultados obtenidos será sometido a discusión con los especialistas y profesionales que apoyarán el proceso y con el grupo de expertos que asesoraran la presente investigación.

 

 

6.            RESULTADOS ESPERADOS:

 

Con la presente investigación se espera conocer las dinámicas, perspectivas y calidad de vida de los periodistas y comunicadores en ejercicio de la ciudad de Montería, aspecto que será un insumo importante para la generación de nuevos conocimientos y realidades en materia de roles, expectativas y funciones de los periodistas en el nuevo siglo. También es claro que este enfoque aporta en la idea de fortalecer esta área de estudio poco explorada a nivel nacional e internacional, dando luces para entender las nuevas dinámicas de vida personal y profesional de los periodistas y para también tener criterios pertinentes para emprender proyectos de formación y acompañamiento educativo a los periodistas que laboran en contextos de violencia social, marcados por la pobreza que genera el conflicto armado por violencia política.

 

Por otra parte, existe una expectativa de tipo académica de profundizar en esta nueva línea de investigación en el programa de Comunicación Social de la Universidad del Sinú, para alimentar pedagógica y epistemológicamente la línea de investigación titulada “Comunicación y Desarrollo.

 

7. ESTRATEGIA A UTILIZAR PARA LA TRANSFERENCIA DE LOS RESULTADOS:

 

Una vez terminada la presente investigación, se iniciará un proceso de socialización de los resultados a partir de una estrategia de comunicación que busca:

 

1. Reunir al equipo de evaluador (jueces expertos) que apoyaran el proceso desde sus inicios, la idea es debatir con ellos sobre los resultados de esta investigación y realimentar el trabajo, buscando afirmar los hallazgos pero también a compilar críticas en torno al proceso metodológico y operativo, de tal manera que se puedan hacer correcciones de base que permitan afinar la investigación, buscando que una vez sea publicada, ésta sea un producto de calidad.

2. Devolverle a la comunidad participante del estudio, la información encontrada y sistematizada en torno a los resultados finales del estudio para que ellas misma la validen o la refuten o bien la complementen, pero también, para alimentar la reflexión desde adentro buscando sensibilización y conciencia para enfrentar los problemas y dificultades que se encuentren.

3. Publicar los resultados de forma extensa en una revista a nivel nacional y a nivel internacional (indexada preferiblemente) que trabajen temas asociados a dinámica de los periodistas, pero también hacer pequeños resúmenes que puedan verse como noticias, para que sean divulgadas en el periódico local y regional. Además aprovechar los espacios radiales que existen en la ciudad compartir los hallazgos.

 

7.            CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

 

Fases / Tiempo

1er.Mes

2do. Mes

3er. Mes

4to. Mes

5to. Mes

6to. Mes

7to. Mes

8o.Mes

9o.Mes

10o. Mes

11 Mes

Fase I: Revisión de literatura y estado del Arte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase II: Construcción de instrumentos y evolución del mismo con expertos y recolección de información.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase III: Análisis e Interpretación de Datos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase III: Elaboración  informe preliminar investigación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase IV: Discusión con evaluadores expertos e investigadores en el área

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase V: Informe de investigación Final

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

Fase VI: Etapa de socialización y divulgación.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

8.            PRESUPUESTO:

 

RUBROS

FUENTES DE FINANCIACIÓN

TOTAL

 

UNIVERSIDAD

OTROS *

 

Pago al Coordinador del Proyecto

$15.000.000

(Abierto para apoyo).

$13.000.000

Fotocopia de Cuestionarios y materiales de apoyo

$300.000

(Abierto para apoyo).

$300.000

Refrigerios para capacitación de equipo encuestador.

$80.000

(Abierto para apoyo).

$80.000

Refrigerios para reuniones con jueces expertos e investigadores de apoyo

$500.000

(Abierto para apoyo).

$500.000

Compra de material bibliográfico disponible para la investigación y luego para biblioteca.

$700.000

(Abierto para apoyo).

$700.000

Aporte a Jueces a Expertos y profesionales de apoyo

$3.500.000

(Abierto para apoyo).

$3.500.000

Transporte y refrigerio de encuestadores

$1.300.000

(Abierto para apoyo).

$1.500.000

Pago a equipo de digitación de las encuestas

$600.000

(Abierto para apoyo).

$1.500.000

 

TOTAL PRESUPUESTO PROVISIONAL:

 

$21.970.000

 

 

BIBLIOGRAFIA

 

 

ARROYAVE, J. & BLANCO, I. (2005). Cómo perciben los su Profesión los Periodistas: entre el agotamiento y la Fascinación. Revista de Investigación y Desarrollo, ago. 2005, vol.13, no.2, p.3. ISSN 0121-3236.

 

BARBERO, J. & REY, G. (1997). La formación del campo de estudios de la comunicación en Colombia. Documento solicitado por COLCIENCIAS.

 

EMMANUELLI, Paulina. La Investigación de la comunicación en Argentina - Reflexiones sobre la investigación crítica: Revista Andaluza de Comunicación, Noviembre  1999, vol.23, no.2, p 1-2. ISSN: 1138 - 5820

 

GARCÉS (2008). Palabra de mujer. Una propuesta de comunicación para el desarrollo con perspectiva de género. (Reporte de casos o experiencias) Revista Q, 3 (5), 10, julio-

 

ORTEGA, F. & HUMANEZ, M.L. (2000). Algo más que periodistas: Sociología de una profesión. Barcelona. Ariel. (Citado por Arroyave).

 

PINEDA DE ALCAZAR, Migdalia. La investigación de la comunicación en América Latina: Evaluación del estado de la cuestión. Revista de Comunicación Social, ago. 2006, vol.22, no.50, p.142-158. ISSN 1012-1587.

 

SAMPIERI, H. (1999),  Metodología de la Investigación, México: Editorial Mc Graw Hill, Segunda edición,. p.60 .

 

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